如何教孩子正确使用 AI
关于 AI 时代的教育改革，我时常听到的一种说法就是「学校不要再注重传授知识，而是应当教孩子如何正确使用 AI」。这种说法乍一听 100% 在理，AI 时代哪缺死知识呀，再在学校学习知识那就是浪费时间。AI 的革命性地位已经不容置疑，今后不能与 AI 共事的劳动力大概率是要被淘汰了。
但是仔细想一下的话，我觉得这种逻辑其实是不成立的。在 AI 爆发之前，互联网搜索已经差不多能做到无所不知了，想要知道什么是「重力势能」，只要一个搜索就可以了，但是那时候我几乎没有听说过「学校教知识，不如教 Google」这种呼吁。为什么呢？我想了一下，觉得那时候教育界其实还是有一种自信，那就是觉得「光会 Google 没用」——人还是要有处理知识的能力，而这种能力通过学校的教育还是能够培养的（此处埋下一个坑，之后填）。
如果这样看的话，处理知识的能力在今天难道就不重要了吗？为什么在 AI 出现之前，教育界对于培养这种能力还满有自信，今天却觉得靠教授书本知识培养不了，要改为直接培养 AI 的使用能力呢？合乎逻辑的解释只有两个：
- AI 时代，处理知识的能力已经不再重要
- 学校其实打从一开始就不是在教授处理知识的能力，而是通过「灌知识 + 考试」的方式在做品质筛选，看谁本来就拥有这种处理知识的能力
这样我们发现，无论选上面的哪个解释，学校这种教育制度的意义在今天都是要打一个大大的问号的。如果这种能力不重要，我们还要去学校干什么？如果学校只是在筛选有这种能力的人，在 AI 泛滥的今天如何再进行有效的考试和筛选？
再来看看实用的层面，如果学校真的想教「如何使用 AI」，到底是能教什么呢？
目前 AI 技术都是由几个科技大厂在推动，收集甚至操控用户行为的野心已经是昭然若揭。在这种强大的商业（甚至政治）动力的驱使下，产品的使用只会变得「过于容易」。TikTok、淘宝的使用根本不需要培训，我很少见到有长辈不知道怎么放短视频、网购剁手的，更不用说竞争白热化的 AI 赛道了。
如果说前两年「提示词工程（Prompt Engineering）」这个术语一度崛起，让 AI 看起来还像个技术活；今天根本没有人再强调提示词该怎么写，只要大概表达一下自己的意思，AI 比真人还更能明白你的意思。如果两年前的学校开始认真教授「提示词工程」，结果这门课两年后就变成时代的遗产，岂不是有点尴尬。
绕了一大圈我发现，教孩子正确使用 AI 的方式就是：
（对不起，标题党了～）
我觉得作为一个正在接受教育的孩子，真的没有什么理由让他们很早接触 AI。唯一培养和保存他们思考能力的健康方式，就是让他们接触干净、纯粹、循序渐进的基础知识。等他们长大以后，自然会知道怎么划手机屏幕如何正确使用 AI 的。